История и география: учить или не учить?

В школе я не любила ни географию, ни историю. Пожалуй, больше других предметов. Пятерки получала, конечно, но это абсолютно непоказательно. Принцип "трех З" (заучил-сдал-забыл) рулил. Историки врали, географы недоговаривали, как это можно было любить?

Я упоминала о любви младшего ребенка к флагам, из которой выросла наша первая игра для андроидных телефонов. Флаги освоены неплохо, двигаемся дальше. Озадачилась поиском географического атласа, интересного для младшего школьника. Интернет-интернетом, а хорошую полиграфию еще никто не отменил. Хвастаюсь находкой: издательство Махаон-Украина, "Иллюстрированный атлас. Эпоха открытий. Современный мир".

Я находила прекрасный атлас того же Махаона, но со специальным разделом про Россию, сейчас я считаю неуместным читать хвалебные речи о псевдовеличии империи маленькой формирующейся личности, лишь поэтому не купила

Твердая обложка, формат широкий (шире, чем А4), 96 страниц. Что же внутри нашего нового увлечения перед сном?

Разворот, посвященный Украине и России. Еще не читали, идем от Эпохи открытий 1450 - 1800. Магеллан, ацтеки, инки, испанцы – успели о них поговорить.

А вот вторая часть книги о современном мире. Маша заинтересовалась термином "холодная война", вчера вечером почитали и поговорили об этом. Заодно объяснила, что СССР и СРСР – это одна и та же страна:

Кроме карт с короткими энциклопедическими пояснениями, есть развороты с емкими пояснениями тех или иных явлений эпохи:

Что насчет цены? Та-дам! Увидели? Схватить и бежать счастливым! 33 грн. По всем параметрам книга должна стоить намного больше, почему такая цена, не знаю. Будем считать это приятным бонусом для любознательных. 

Второй раз в первый класс

Моим дочерям сейчас 8 и 18 лет. Я снова учусь в школе, во втором классе. Но делаю это не

Второй класс

только из-за Маши, но и для себя: учу украинский и разбираюсь в тонкостях образования в нашей стране.

Многие родители берут отпуск в сентябре, когда ребенок идет в первый класс. Оказывается, отпуск нужно брать и во втором классе. Первый и второй класс -- это 2 совершенно разных первых класса. Когда я столкнулась с этим явлением с Лизой, старшей дочкой, я думала, что-то не так со мной, я чего-то не поняла. Но когда я наблюдаю это во второй раз, понимаю, что с детьми все в порядке.

Системой задумано в первом классе учить учиться в игровой форме. Главная цель 1-го класса -- не отбить охоту к учебе, а сохранить и подкормить детскую любознательность. Детям не сообщают, что учеба начнется только через год. Поэтому во 2-м классе изменяются требования, приближаясь к классическому пониманию учебы:

• частично вводится оценивание, 
• домашнее задание становится обязательным,
• увеличивается нагрузка, 
• удлиняется продолжительность урока. 

В первый раз, 11 лет назад, я поняла, что не справляюсь с ситуацией и наняла репетитора. Это было прекрасное решение, педагог от Бога не только помогла ребенку встать на правильные рельсы и научила любить красоту украинского языка, но и разобралась с небольшими психологическими проблемами девочки.

В этот раз ситуация иная, я больше уделяю времени второкласснице, результат тоже хороший. Дело не только в знаниях и оценках. Вся современная программа построена на взаимодействии ребенка и взрослого. Очень много заданий, в которых взрослые должны принимать участие: наблюдать, рассказывать, читать по ролям, проводить простые опыты.

Не могу сказать, какой из способов лучше: репетитор или родитель. Но однозначно могу сказать: ребенку-второкласснику необходима систематическая и искренняя помощь взрослого. Высказывания в духе: "Но мы же учились как-то сами, нам никто не помогал" никак не применимы к сегодняшнему образованию. Раньше и вода была мокрее, да. Поэтому забудьте то, чему и как вас учили, и учитесь вместе со своим ребенком заново. 

С чего начинаются флаги? Наша первая игра для мобильников

Детская настольная игра "Флаги Европы"

Наша семья выпустила игру для андроидных телефонов: Real or Fake Flag. Рабочее название "Флаги".

Началось все с простой настольной игры для Маши. Разумеется, играли всей семьей, очень подтянули свои познания в географии. Маша настолько увлеклась, что купили ей атлас с наклейками в виде флагов. Эта книжка с наклейками надолго заняла ее. Даже после того, как все континенты были заполнены флагами, она периодически перелистывала страницы атласа. При каждом упоминании страны Маша сразу старалась найти, где же она находится и мечтала о поездках в дальние дали. Недавно попросила купить более подробные карты. В общем, оказалась интересная тема, в которую мы, взрослые, с удовольствием вовлекаемся.

Атлас с наклейками флагов

Есть у нас и старшие дети, так что воспитанием и образованием мы озабочены на разных уровнях. Лизе 18 лет, студентка КПИ, но как-то не видно блеска в глазах на слове "программирование". Владику 15, он студент колледжа, компьютерная специальность. Живет по большей части в виртуальной реальности. А если что-то интересное сделать? Ну например, свою игру для мобильного?

Сказано -- сделано! Тема викторины с флагами незамысловатая, но симпатичная. На практике всегда интереснее учиться, чем просто в теории. По выходным и вечерам садятся Олег с Лизой и изучают Unity. Скоро сказка сказывается, да не скоро игра получается. Не фиксировали время, как шло, так и шло. Маша недавно подытожила, что ушел месяц, но наверное, от задумки до релиза ушло намного больше времени. Тюлень всякий, олень...

Коммерческой составляющей в игре сейчас нет, исключительно образовательно-познавательная, поэтому никакой рекламы, это бесплатная легкая казуалка. Впрочем, не такая она и легкая, как казалось, когда листли Машин атлас с флагами. Весь мир поделен на регионы (континенты), сейчас в игре реализованы Европа и Америка. С Европой-то не так сложно оказалось пройти уровень до конца. А вот с Америкой лично я потерпела полное фиаско! Выяснилось, что уверенно я знаю только 3 флага: США, Канада и Бразилия. Все остальное подбирала наугад. Заняло 15 минут времени и несколько эмоциональных фраз негативной окраски. Стыдно.

Флаги-наклейки на своих местах

Ну, и фишкой игры являются фейковые флаги: изображения, которые мы часто встречаем, но они не являются национальными флагами. Всякие снежинки-звездочки-радуги. За каждый выбор фейка штраф: добавляются 5 секунд к счетчику времени. Думай, прежде чем выбирать! 

Фишку мы отправили в название игры: Real or Fake Flag, поскольку викторин с национальными флагами немалое количество, нужно было предложить что-то интересное. Правда, есть опасения, что рабочее название со временем станет "Фейковые флаги". Не переборщили ли мы с негативом?

Не знаю, насколько полезен этот педагогический эксперимент, и какая судьба у нашей первой игры. Друзья, кто играл, отозвались позитивно, критиковали конструктивно, спасибо! Маша и Лиза гордятся самим фактом причастности. Может, что-то хорошее выйдет?

Ссылка на игру Real or Fake Flag здесь.

Страница игры Флаги на FaceBook здесь.

Учу украинский язык

Очень качественное обучение украинскому по школьной программе. У меня сейчас второй класс.

portfel.at.ua

1. Чтение.
   
   На выходных читали по очереди и по ролям Василя Сухомлинського, его короткие рассказы и сказки. Очень поучительно, много оттеночних слов.
   
   В самом учебнике по чтению материал подобран очень хорошо, просто прорабатываешь все задания, не напрягаясь, и получаешь удовольствие.
   
2. Украинский язык.
   
   Выучили правила переноса, оказывается, они сильно отличаются от русского языка:
   
   
   ли-стки, лис-тки, лист-ки,
   го-стрий,  гос-трий, гост-рий,
   але рай-дуга
   
3. Математика.
   
   Счет сотнями:
   
   шістсот, сімсот, дев'ятсот
   
   и заголовок работы в тетради
   
   Шістнадцяте вересня
   Домашня робота
   
   Ось так, сходинка за сходинкой...

Проблемы экстерна

Прочла немало отзывов и мнений. В основном, пишут родители, иногда дети (повзрослевшие). Педагоги пишут мало, психологи и того меньше, врачи вообще молчат. То ли у педагогов и врачей другие проблемы (как бы выжить), то ли невыгодно это (педагогическа нагрузка), пока не разобралась. Просто констатирую факты, о которых прочла. Памятка для родителей.

Проблемы, с которыми столкнется ребенок, обучающийся экстерном или на домашнем обучении:

• неумение выдерживать определенный темп при тестировании. Очень важный момент, достигается тренировкой, в школе это само собой разумеется, при индивидуальных занятиях могут возникнуть трудности. Нужно уделить этому особое внимание.
• оформление документов. Конечно, оформительские нюансы не так важны, как развитая логика, и ясность мышления, но есть язык документов, минимально его следует соблюдать. Некий "дресс-код". Это несложно изучить самостоятельно, просто нужно не забыть.
• ораторские навыки. Их тоже можно приобрести во многих других местах, но в школе ребенок вынужден приобретать этот опыт, отвечая на уроках перед всем классом. Не всем дано, но пробовать, думаю, нужно всем.
• запоминание больших массивов персональных данных: фамилий и имен. В классе это происходит само собой, в жизни может оказаться полезным навыком.
• прямолинейность общения: ребенок привыкает жить по справедливости, а не как в реальной жизни. Оценивают его знания, а не личные характеристики. Пресловутая социализация. 

P.S. История с моей второклассницей закончилась переводом ее в другую школу, класс "Росток" (планы на физ-мат лицей в старшей школе, но еще есть время передумать). Так что, продолжение следует :)

Экстернат или домашнее обучение

Неожиданно получила много отзывов и мнений по возможностям получения альтернативного среднего образования в Украине. Чем больше вникаю, тем больше понимаю, что проблема таки есть, но универсального решения нет. Продолжаем копать изучать теоретическую базу.

Экстернат и домашнее обучение -- это совершенно разные понятия. Вот хорошая статья с практическими советами. Если кратко, то экстернат -- добровольно, домашнее обучение - вынужденно (по состоянию здоровья).

На экстернате ребенок может посещать школу, когда хочет-может, но обязательно должен выполнять некие нормативы. Экстерн сам все делает, решает, сдает, принимает или отклоняет стороннюю помощь. Экстерн добывает знания. Если ребенок неудовлетворен уровнем знаний в школе, которую он посещает, он обязательно проявит себя добывателем знаний. Встречали таких? Думаю, многие из читающих мою заметку сами в какой-то степени были таковыми, добывателями. Подготовительные курсы при вузах очень напоминают дух экстерната: ты волен слушать, заинтересован сдать тесты (экзамены) как можно лучше. Тебе помогают, но не навязывают. Вынужденный экстернат -- дети-спортсмены, например. Они работают над другими достижениями, но аттестат о среднем образовании должны получить.

Домашнее обучение обязывает педагогов обучать ребенка на дому. Если ребенок болен, то педагоги именно обязаны. Как врач-педиатр обязан прийти на вызов к температурящему ребенку. Репетиторство -- это и есть домашнее обучение, так что большинство современных родителей и детей вполне успешно освоили этот альтернативный способ обучения.

Экстернат без вундеркиндов

Домашнее обучение, дистанционное образование, экстернат -- оказывается, это уже не теоретические понятия, а вполне себе современные явления даже в Украине. Не только для вундеркиндов, спортсменов, болеющих детей или концертирующих музыкантов. Не сказать, что дистанционное обучение распространено, но уже есть некоторый опыт детей и родителей,

занимающихся отдельно от школы.

Пока у меня мало информации, но тема меня волнует, поэтому вот краткие наброски:

• Школа экстернов в Киеве
• Международная Украинская школа (МУШ) -- для тех, кто живет заграницей
• В Симферополе была самая, пожалуй, известная школа по дистанционному обучению на основе государственной школьной программы: 31-я школа Была -- потому что школа на месте, но... Опыт никуда не делся, можно ознакомиться.

Есть еще несколько школ, но это самые известные в стране.

Статьи и отзывы:

• Статья на ТСН за 2011 год, проблема есть, решения не видно
• Еще одна статья того же автора, но уже за этот год (обзор на основе интервью).
• Подборка : опыт родителей (статья "Домашнее образование в Украине")
• Форум "Домашнее обучение" - много разнообразной информации.
• Очень интересный и свежайший отзыв об обучении в МУШ из Австралии

Я озадачилась вопросом альтернативного обучения школьника по нескольким причинам:

• Дочка часто болеет (это было и в садике. К сожалению, за 1-й класс она не "переросла", как ожидалось)
• Из-за частых пропусков выработалась система выполнения программы дома, и в эти дни легче и ей и мне. Учебники, рабочие тетради, домашнее задание -- все это есть, сели с ребенком и позанимались. В итоге, по времени не более, чем делать ДЗ после школы, только ребенок не перенапрягается, и материал проработан от корки до корки (от первой до последней строчки).
• Ребенок-сова -- это сущее наказание для него при вводе в "систему". Каждое утро как подвиг для всей семьи.
• У меня большие сомнения насчет позитивности социализации в школе (это отдельная тема, если кратко, то социализация нужна, но в таком виде она мне не нравится).
• Где же свободное время у ребенка? Реально не успевает поиграть и погулять. 2 кружка 2 раза в неделю втиснуты в это плотное расписание.
• Вспоминаю себя, много болевшую, но учившуюся очень хорошо и легко, особенно эффективно "без школы" (чаще всего сама, несколько раз мудрые родители нанимали репетиторов: математика перед вузом, английский при переучивании с французского, и даже игра на фортепиано в выпускном классе при конфликте с педагогом).
• Недоумение учителя "Маша практически заочно учится" уже получили. Конечно же, учитель реагирует на это непозитивно. 

Что меня смущает:

• Украинский язык. Я, к сожалению, "не говорящая". Этот вопрос нужно обязательно решить качественно (репетитор?)
• Мотивация к обучению.
• Ответственность перед ребенком за подобное решение.

Школа у ребенка "самая лучшая на районе", если что. В общем, думку думаю :)